Descripcion de personas de nuestro entorno.

 

Estudiante de la I.E. N° 64113 Divisoria; Segundo Grado.

En este video se puede evidenciar el logro de una capacidad programada en el área de comunicación, se inició nuestra sesión de aprendizaje a  partir de la lectura recreativa de un texto narrativo, denominado Marcos ya no tiene miedo.

Luego con la ayuda de un organizador gráfico y con ayuda de la ficha de palabras para describir personas, se empezó a escoger adjetivos con toda el aula de primer y segundo grado.

 

Finalmente con toda el aula logramos construir el siguiente texto, quienes copian en su cuaderno, y para nuestra alegría todos los niños y niñas terminan de manera rápida,  entendiendo lo que escriben.

 

Despues llegá el momento de describir a un compañero o compañera, de manera democrática se describe a Jhon, Jhordin y Eduar, quienes estan muy felices, pero como nuestra ficha de adjetivos para describir tiene muchas palabras, hay algunas que no les gusta a nuestros niños descritos, pero el maestro explica que todos tenemos características que no nos gustan.

La clase se vuelve interesante, se acaba en el tiempo previsto y se evalúa utilizando el siguiente instrumento:

Plan de trabajo del Municipio Escolar.

EN EL MUNICIPIO ESCOLAR

Ø  El alcalde o alcaldesa lleva a las reuniones del CONEI nuestras necesidades, opiniones y propuestas para ser consideradas en el plan de trabajo de la institución educativa.

Ø  Trabajamos en equipo con los /las miembros del CONEI para informarnos y participar en las actividades de la institución educativa.

Ø  Participamos en la vida de la institución educativa a través de asambleas, reuniones con nuestros maestros(as), compañeros (as) y madres/padres de familia.

Ø  Utilizamos instrumentos como el buzón de sugerencias, cajita de objetos perdidos, los acuerdos de convivencia, cartel de estímulos y el periódico mural para la práctica de valores.

 CLIC AQUÍ PARA VER UN EJEMPLO DE PAT DEL  MUNICIPIO ESCOLAR.

Estrategia para la comprensión y producción de textos: El banco de palabras.

Cuando enseñamos a leer a los alumnos echamos en falta palabras y oraciones para completar las del método le lectoescritura que trabajemos. Para apoyar esta labor los docentes deben de , recopilar palabras y frases   pueden sernos de mucha utilidad. Hay que tener en cuenta que estas palabras deben ser seleccionadas teniendo en cuenta las anteriores que va conociendo los estudiantes, de forma que si no llevas el mismo orden, es posible que encuentres palabras con letras que no has dado aún en tu método de lectoescritura.

Sesión de aprendizaje: producción de textos narrativos.

Sesión de aprendizaje: Resolucion de problemas en primer grado.

Sesión de aprendizaje: el doble, mitad y triple de un número.

Sesión de aprendizaje: aula unidocente.